איך הטיפול במוזיקה קשור להפרעה דו קוטבית?

תיאור

[ad_1]

"הפרעה נפשית מסווגת כתסמונת התנהגותית או פסיכולוגית משמעותית מבחינה קלינית המתרחשת וקשורה למצוקה או נכות בהווה או עם סיכון מוגבר משמעותית לסבול מוות, כאב, נכות או אובדן חופש חשוב. (פיטרס, 2000). אף על פי שההפרעות הנפשיות עשויות להיות בעלות מגוון ביטויים ודרגות חומרה, אך כולן מאופיינות בדפוסי התנהגות בעייתיים בלתי פוסקים. לקוחות אלה מתוארים לעיתים כבעלי הפרעות התנהגות או הפרעות התנהגות. מחלות נפשיות והפרעות מסווגים באופן מסורתי לשתי קטגוריות רחבות של נוירוזות ופסיכוזות. נוירוזה היא הפרעה נפשית המאופיינת בעיקר בחרדה. חרדה זו עשויה להיתפס באופן ישיר ולהיות הביטוי העיקרי להפרעה, או שהיא עשויה להיות מבוקרת או שונה באופן לא מודע כדי לייצר תסמיני מצוקה אחרים. פסיכוזה היא הפרעה נפשית קשה יותר המאופיינת בעיקר באובדן קשר עם המציאות. לאנשים הסובלים מפסיכוזות יש אשליות, הזיות ויכולת לקוי לבדוק את המציאות. עבור רבים, הפרעה נפשית יכולה למנוע מאדם לשמור על עבודה, משפחה, מערכות יחסים ושפיות. הבעיות הפסיכיאטריות המתרחשות אצל מבוגרים נוטות יותר להיות קשורות ללחצים של הסתגלות יומיומית או לתגובה כרונית יותר הנובעת ממצוקה לאורך תקופה ארוכה יותר. מה שאנשים רבים לא יודעים הוא שמישהו יכול למעשה לחיות חיים רגילים יחסית בעזרת טיפולים רבים, כגון טיפול במוזיקה כדי להיות ספציפי.

"הפרעה דו קוטבית, המכונה גם מחלה מאניה-דיכאונית, היא הפרעה מוחית הגורמת לשינויים חריגים במצב הרוח, האנרגיה, רמות הפעילות ויכולת לבצע משימות יום-יומיות." (2008). תסמינים של הפרעה דו קוטבית הם חמורים. הם שונים מהעליות והירידות הרגילות שכולם עוברים מפעם לפעם. תסמינים של הפרעה דו קוטבית עלולים לגרום למערכות יחסים פגועות, ביצועים גרועים בעבודה או בבית הספר ואף להתאבדות. אך ניתן לטפל בהפרעה דו קוטבית ואנשים הסובלים ממחלה זו יכולים לנהל חיים מלאים ופרודוקטיביים. הפרעה דו קוטבית מתפתחת לעיתים קרובות בשנות העשרה המאוחרות של האדם או בשנות הבגרות המוקדמות שלו. לפחות מחצית מהמקרים מתחילים לפני גיל 25. "בשלבים החריפים של מחלתם, מבוגרים הסובלים מהפרעות נפשיות או התנהגותיות מגלים לעיתים קרובות התנהגויות של בלבול עז, תסיסה, ריגוש, פחד או נסיגה. יש להם צורך ללמוד ולהתפתח. מנגנוני התמודדות חיוביים להתמודדות עם הלחצים והאחריות של חיי היומיום. " (פיטרס, 2000). יש אנשים הסובלים מהתסמינים הראשונים שלהם בילדותם, בעוד שאחרים עלולים לפתח תסמינים בשלב מאוחר בחיים. לדוגמא, מריה היא בת שבע עשרה הסובלת מהפרעה דו קוטבית מזה שנתיים. מחזור העלייה והירידה שלה ממוצע בין חודשיים לשלושה. בחודשיים הראשונים היא במצב של היפו מניאקי בו היא יוצאת כל יום, עושה חנויות, מוציאה סכומי כסף מוגזמים, מתלבשת ומורידה כמות גדולה של משקל. בחודשיים הקרובים היא מסתגרת בחדרה, אוכלת בולמוס, עולה במשקל, בוכה וחותכת לחלוטין את קשריה עם העולם החיצון. בגלל מעגל לא יציב זה, היא עזבה את בית הספר הרגיל וניסתה ללמוד בחינוך ביתי, איבדה את כל החברים, לא הצליחה לעבוד לקצבה ומרגישה חסרת ערך ושנאה לרוב הזמן. המאבק שלה בהפרעה דו-קוטבית אי אפשר לה להמשיך בטיפול יותר מחודש בכל פעם.

"במהלך פרק דיכאוני, לאדם מצב רוח מדוכא מתמשך (רוב היום וכמעט כל יום) ומספר תסמינים אחרים כמו ירידה בעניין בפעילויות שבדרך כלל מהנות, שינויים בתיאבון או במשקל, שינויים בדפוסי שינה, תסיסה או חוסר אנרגיה, תחושות של חוסר ערך, קושי להתרכז ולחשוב בבהירות ומחשבות על התאבדות. הסימפטומים עשויים להתפתח בזמן משבר אישי, אך אנשים יכולים גם לחוש בדיכאון ללא סיבה נראית לעין. " (דייויס, 1999). לרוב, התסמינים לא יכולים להיות שום דבר מסתורי ויכולים להשפיע באופן מינימלי על חייו של האדם. אבל, בשעות נוספות, הפרקים יכולים להחמיר יותר ויותר לפרקי זמן ארוכים יותר. במצב קשה, אדם יכול להיות פסיכוטי והפרק יכול להימשך עד שישה חודשים אם הוא לא מטופל.

"במהלך פרק מאני, אנשים עשויים להפחית את הצורך בשינה, המחשבות שלהם עשויות להתחרות והם עשויים להיות דיבורים ביותר. הם עשויים לעסוק בסיבובי בילוי פרועים או לקחת על עצמם משימות לא מציאותיות." (דייויס, 1999). לרוב, פרק מאני יכול לפגוע באדם באותה מידה כמו פרק דיכאוני, אם לא יותר. בתקופות אלה של תחושת עוצמה ונמרץ, נראה כי אדם אינו זקוק לתרופות שלהם וזה יכול להוביל לבעיות רבות נוספות לאדם עם הפרעה דו קוטבית. תוך כדי טיפול בזמנים אלה, זה יכול לעזור לאדם שלא לקבל החלטות גרועות ולהצטרך להתמודד עם ההשלכות בהמשך במהלך פרק דיכאוני. רבים מהתופעות הללו קיימות גם בפרק היפו מאני. פרק היפו מאני דומה לאפיזודה מאנית, אך הסימפטומים עשויים להיתפס במידה פחותה ובדרך כלל אינם משפיעים על אדם בחיי היומיום שלו.

"טיפול במוזיקה מוגדר כתהליך מתוכנן וממוקד מטרה של אינטראקציה והערכה של הצרכים, נקודות החוזק והחולשה הספציפיות של הלקוח, בו נקבעים באופן ספציפי מוסיקה או חוויות מבוססות מוסיקה שישמשו את אנשי הכשרה ספציפיים כדי להשפיע על שינויים חיוביים. במצבו של האדם, כישוריו, מחשבותיו, רגשותיו או התנהגויותיו. " (פיטרס, 2000). זהו תהליך המתרחש לאורך זמן וכולל צמיחה, שינוי והתפתחות. תהליך הטיפול במוזיקה עשוי לכלול מרכיבים מוזיקליים, יצירתיים, אמנותיים, טיפוליים, התפתחותיים, חינוכיים, בינאישיים, התנהגותיים ומדעיים כאשר מטפל במוזיקה ולקוח מתקשרים לאורך זמן בתחומים מוסיקליים ולא מוסיקליים כאחד. בהנחיית מטפל מוסיקלי מיומן, החוויות המבוססות על מוסיקה הופכות לכלים טיפוליים חזקים שיכולים להשפיע באופן צפוי ויעיל על שינויים חיוביים במצבו של האדם, בכישוריו, במחשבותיו, ברגשותיו או בהתנהגויותיו. לאחר הערכת לקוח, הערכתו וגיבוש מטרות טיפוליות אינדיבידואליות, המטפל במוזיקה מעצב סדרה של חוויות ספציפיות על מוסיקה וקצב שיעזרו ללקוח להגיע למטרות ויעדים אלה. מטפלים במוזיקה עובדים לרוב ישירות עם אנשי מקצוע אחרים בצוותי טיפול רפואי או חינוכי. כאשר הם עובדים בצוותים, מומחים אלה נפגשים יחד ומחליטים כיצד לתאם את שירותיהם באופן שיעזור ללקוח בצורה הטובה ביותר לעמוד ביעדים טיפוליים מסוימים. הטיפול בהפרעות פסיכיאטריות כולל לעיתים קרובות שילוב של גישות והתערבויות כולל סביבה מובנית, משטר של תרופות, מגוון התערבויות פסיכותרפיות ותכנית של טיפולי פעילות. חשוב לזכור כי אנשים הסובלים מהפרעות נפשיות הם ייחודיים ואף טיפול או שילוב של טיפולים לא יתאים לכל אדם בטיפול. מטפלים הפועלים בגישה הומניסטית נותנים קבלה ללא תנאי ללקוח עם אכפתיות, קבלה, הבנה וכבוד אמיתיים. המטפל עוזר ללקוח לעבור מעבר להגנות ולחסימות נפשיות או רגשיות להתמודד עם שאלות החיים הבסיסיות, למצוא משמעות ולעבור לרמת תפקוד גבוהה יותר. טכניקות טיפוליות הינן ניסיוניות, מכוונות לבניית קשר אמון, ונועדו לסייע ללקוח בבחירות, לבנות מסגרת התייחסות פנימית ולקחת אחריות אישית למצוא מטרה ומשמעות בחיים.

ישנם שירים רבים שיכולים להועיל לאנשים עם הפרעה דו קוטבית להקשיב להם כאשר עוברים תקופה קשה בחייהם. בבחירת שירים בסביבת טיפול, חשוב לבחון את הטקסטים כדי לראות אם הם מעבירים את המסר הנכון ללקוחות. כמה שירים שיעזרו למטפל להשתמש בהם בפגישה הם Keep Breathing, Empty Bottle ו- שיר של ציפורים מאת אינגריד מיכאלסון, It's Only Life מאת Kate Voegel, אם אף אחד לא יקשיב מאת קרי נובל, אנג'ל מאת שרה מקלופלין, גרייס מדהימה, יופי מכאבים ועמידה בגשם מאת סופרצ'יק, תקווה ושמחה, הלאה אני נלחם מאת ג'וי אייק, תן לזה זמן מאת ג'ון מקלפלין, המשך להחזיק מעמד של אבריל לאווין, השען עלי על ידי ביל ווית'רס, ושקט את מוחך מאת להקת זאק בראון. לכל אחד מהשירים הללו יש מילים מעוררות השראה כדי לשמור על טיפול מהנה ומעודד. למטרות הרפיה השירים Keep Breathing, Amazing Grace ו- Angel הם בחירה מצוינת בגלל הלחנים הפשוטים שלהם והליווי החינני שיאפשרו לכם להתמקד במתרחש איתכם וגם יאפשרו לכם לבצע תרגילי תנועה פשוטים. השירים יופי מכאב, שיר ציפורים, המשך להחזיק מעמד, על אני נלחם, תן לזה זמן, אם אף אחד לא יקשיב, שקט את דעתך, וזה רק החיים הם בחירה טובה לעידוד לקוחות בגלל המילים שאומרות איך הדברים ישתפר ואיך אתה צריך להמשיך לדחוף את כל הזמנים הקשים שהם בדרך של לקוחות. שאר השירים פשוט טובים שיש בטיפול בגלל המסרים שהם מעבירים דרך המילים.

לסיכום, להפרעה דו קוטבית יש השפעה משתקת על חייהם של אנשים, אך עם טיפול במוזיקה יכולה להיות תקווה. תחום הפסיכיאטריה של מבוגרים עוסק במניעה וטיפול בהפרעות נפשיות, רגשיות והתנהגותיות אצל מבוגרים. למרות שמחלות והפרעות פסיכיאטריות עשויות להשתנות מאוד בחומרתן ובסוג הסימפטומים המדויק שלהן, כולם מאופיינים בדפוסי התנהגות בלתי פוסקים, לא תקינים. טיפול במוזיקה הוא דרך לא פולשנית ליצור קשרים עם מטפל ולתקשר מבלי להיות בסביבה בה היא יכולה להיות מאיימת. עם התערבויות נכונות ומערכת יחסים טובה עם מטפל, דרך הטיפול יכולה להצליח מאוד.

[ad_2]

פורסם על ידי Meghan Cuozzo